面对一些犯错的学生，或许你会常常听到老师们会发出这样的感叹：这些孩子怎么了？真不知如何是好？言语中充满了困惑和无奈，那手足无措的神情让人对教育的力量也心生怀疑。事实上，只要当过教师的，都会有这样的时候，特别是一些屡教不改的那种类型的学生，确实让人头痛。在这种情况下，不少教师会有一些过激的行为，“恨铁不成钢”的打骂教育会常常发生。
     2013年黑龙江高考理科状元井琳针对犯错说了这样的话语：“不断做题中，肯定会遇到各种各样的难题，或是犯一些错误，这时你会越做越心烦还是越做越开心？在老师的引导和自己的感悟中，我慢慢地意识到了，其实每个学生遇到这种情况都是应该越来越开心的。”井琳说。
 
     成为一个“题霸”，是取得成绩的基础，对此井琳直言，她也并不例外，“大量的习题，考察知识点，但更磨炼一个人的态度和意志。正如我将清华大学定为目标，那么我必须下定决心，有一个百折不挠的态度。”
 
     井琳的数学考得了150分的满分，对她而言，这个成绩是她对学习态度的体现。“学习中犯错我会开心庆幸，正是因为在平时你可以犯错，那么你才有机会去发现去改正。反过来想，如果你把这些错误等到考试中去犯，那么你将连改正的机会都没有。所以对待犯错或是遇到挫折时，我总能保持一个积极的态度。”
     是的，关键是你对错误题目的态度问题，问题学生的形成原因是多方面的，为解决这些学生的问题教师们花费的精力也是最多的，我们不能一味地埋怨和指责老师的工作。 雨果在《悲惨世界》里写过这样的话：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心引力。”吃着五谷杂粮，生活在俗世间，谁也免不了犯错，尽管它俗不可耐。上海家教-学而优家教网