对于中学开经济课好还是不好，很多参与的老师和学生认为很好，上海家教老师认为可以激发学生的创造能力，和解放思维的能力，学生觉得很有趣，感觉不仅仅可以在里面学到很多的东西，而且很有趣不像正常的文化课枯燥无聊提不起积极性。
但是，这件事却引起了争议，中学该不该开经济课？而自编的经济学教材受到质疑，质疑者认为孩子应该学好基础知识，而学经济课程是浪费时间。
《全日制普通高级中学课程计划》中指出：学校应从实际出发，“积极开发综合实践活动资源以及由学校安排的选修课资源，办出学校特色”，鼓励校本课程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生和评价制度，让个性孩子、创造力探究得到制度认同。
虽然我们一直在说要强化探究性性格，创造能力，但是更多的家长在兴趣探索和分数之间还是选择了分数，从而导致了青少年创造能力的下降，而创造力是随着年龄的增高而随之下降的其中初中是青少年创造力下降最快的关键的时候。
经济学课看似是耽误了一点儿学习的时间，但是却点燃了孩子的兴趣发展******，一次对于那些有创造性和有探究性的学习，我们应该去多支持而不是去发对，应该多一些放手，少一些捆绑应该让孩子正真能学到东西和提高创造力。
