距离中考的日期越来越近了，孩子面对的一次最关紧的考试就是市模。我不是老师没有办法从专业的角度论述它到底有多么像中考，到尽头有多关紧，只能从一个经历过的家长的角度给各位考生和家长提一点提议。

　　据中考还有不到两个月时间，这时期最关紧的是调试令人满意心态，依据摹拟考试绩效，温习查疑补缺。在哈尔滨，我们看见五花八门的补习班，有上百人的名师班，老师拿着传声器讲授功课，学生拿着望远镜看黑板。还多的很学院老师课内不讲授功课外讲，再有少量是自助方式的，几个要好的同学组成一个小补习班，由家长雇请老师帮助指导孩子课外温习。从今年前一年着手，一种一对一的补课方式又遭受众多家长的青眼，觉得这种方式速率比较高，适应将要中考的学生，但花销比较高。那啥子样的考生比较适应一对一的补习呢？

　　依据我的经验，五科考试绩效在445分到455分之间(以今年前一年的中考录取分为标准)的中常级高的绩效的考生和考分在400分左右的偏下的考生比较适应一对一，在445分以上绩效的考生，应当是各科都比较优秀，语文、算术、外语分数都应当在105分到110分之间，物理、化学也应当在65分左右，这么的孩子在年级学习应当排在前10名左右，一对一的帮助指导能够让它们在现存的绩效基础上，增长一步，额外一对一最大的益处是能够依据孩子自身的事情状况安置温习形式，增长学习速率，假如中考绩效能够达到455分以上，就有实在的力量冲击三中或师大附中的统招，所以这类孩子可以挑选在中考前采取一对一的形式施行温习。为何400分的孩子也可以挑选一对一呢？由于在最终的温习阶段，老师都是依据学习中常或偏上的孩子来安置课堂温习进程度，这个分数段的孩子基础知识都不完备，所以课堂上很难跟前一任官吏课老师的进程度，对这个水准的孩子来说，找个一对一的老师，把教科书的知识系统的收拾一遍，这么考卷的大多习题就可望答上，后边的有意抬高题可以让步。这么中考绩效能达到400分，也能够进入了市重点学院。

　　再有就是对于偏科的孩子，我也提议家长合适挑选一对一的帮助指导，假如你的孩子想考省重点，而某一科偏科，总绩效会很不理想，所以就某一科挑选一个老师，针对孩子的实际事情状况具体帮助指导，也是增长单科绩效的管用形式。

　　一对一的老师必须要选名师吗？解答是否决的。我觉得挑选的关键是是否适应你的孩子，可以让孩子先上一节课，让他自个儿感觉老师的教学程度是否适应他的水准，而后再定夺。

　　考生们都已经进入了温习阶段，三次摹拟考试绩效十分关紧，每每考试过后，都要仔细研讨考卷，考生哪一类的题答得比较得心应手，哪一类题比较费力，哪一类题摸不到思考的线索，有针对性的请老师给与引导，才是增长绩效的方法。依据前两年的中考试题，市模和最后的考试类型或者比较相仿的，所以请家长一定辅佐孩子看得起这几次月考和市模，两个月往后的中考，就当成是一次月考罢了，在战术上看得起它，战略上轻视它，信任孩子一定能够正常施展水准，获得满足的绩效。

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