教给孩子与人共处的规则

与人共处的规则不止一个，但核心规则是“公正”“平等”。中国儒家“己所不欲勿施于人”，西方文化主张“你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人”。俗话说“要公平，颠倒行”，换位思考，公正平等。这个规则说起来简单，但孩子在亲子关系中往往是得到多、付出少，尤其被家长溺爱的孩子，更不容易领悟到公正、平等。

不少孩子在家里习惯了有求必应，到学校后发现同学并不迁就自己，于是就偷偷把自己想要又得不到的东西拿去扔了，以图报复。有的孩子尚处于著名心理学家皮亚杰所说的“自我中心”状态，还没有懂得与人共处的规则。

家长要告诉孩子，如果想要别人的东西，就要得到别人同意，或与别人商量互换，才是公平的，不能强迫，不能使坏。比如有个孩子想看邻座同学的小人书，对方不肯，孩子回家伤心地哭了。他妈妈就告诉孩子要学会去商量，带自己的小人书去交换着看，结果俩孩子“与书会友”成了好朋友，有了新书就带到学校一起分享。

疏导消极的人际情绪

与人共处之中产生的人际情绪，既有积极方面的热情、大度、宽容，也有消极方面的嫉妒、幸灾乐祸、敌意等。消极的人际情绪会损害人际关系，扭曲人格，给人生带来很多消极影响。

家长要培养孩子与人共处时尊重、合作、分享、竞争、宽容、同情、理解、幽默、大度、开朗等好素养，还要重视疏导孩子对待同伴的消极情绪。孩子与同伴有冲突、有误会，同学之间有比较、有竞争，就可能产生自卑、嫉妒等消极情绪，家长要具体教孩子如何面对、如何处理，如何化解，防止伤及自己或他人。尤其要重视疏导嫉妒、敌意、幸灾乐祸、记恨等消极情绪。

嫉妒是一种普遍的消极情绪，家长要明确告诉孩子，嫉妒是不良情绪，损害自己的心理健康、损害同伴友谊，严重的还会因为嫉妒而疯狂、犯罪，一定不能放任，不能超过正常度。这个“度”就是不伤害自己，不危及他人。***杀导师的留美学生卢刚，毒害同学致死的复旦大学学生林森浩，都是因嫉妒而疯狂的典型，他们的家长忽视教导孩子学会与人共处，代价惨痛。

强烈的嫉妒有时候表面看起来是好胜。有的孩子不服输，处处跟同学较劲、比输赢，看似有上进心，但嫉妒情绪超过正常度，用极端偏激的方式非赢不可，比不过就中伤对手、让对手消失，就变成了心理扭曲。人生哪里可能处处都赢，钱氏家训教导后人“不见利而起谋，不见才而生嫉”，就是深知不加控制的嫉妒情绪破坏力巨大。（转自网络）

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