近年来，伴随网络媒体的迅猛发展，越来越多的校园欺凌事件进入公众视野。每当有恶性的欺凌事件曝光，人们一方面感到震惊、沉痛和愤怒，另一方面，许多人依然认为，这样的事情绝不会发生在自己的校园中、班级里，不会发生在自己的孩子身上。

然而，事实并非如此。根据媒体报道，2016年教育部对全国29个县10万余名中小学生开展的“学校安全风险防控研究”抽样调查发现，校园欺凌发生率为33.36%，其中经常被欺凌的比例为4.7%，偶尔被欺凌的比例为28.66%。2015年中国青少年研究中心对全国10个省市的5864名中小学生所做的抽样调查中，32.5%的受访者表示自己在校时“偶尔被欺负”，而6.1%则表示“经常被高年级同学欺负”。

这两组来自权威机构的数据相互印证，描绘出一个不容乐观的现状——在我国，每三个中小学生当中，就有一个曾经或正在遭受校园欺凌。这样的调查结果似乎令很多家长和教师感到疑惑：如果校园欺凌现象真的如此普遍，为什么自己偏偏没感觉到呢？了解这一认知差异形成的原因，恰恰是家庭和学校正视问题、自我反思的起点。

    家庭和学校对校园欺凌的表现形式认知不足

在一些家长、教师的观念中，只有比较严重的肢体攻击和性***扰才叫欺凌，而一些比较轻微的肢体攻击往往被认为是“小打小闹”，辱骂、当众嘲笑和网络上传播八卦可能被当做“开玩笑”，而社交排斥则被看成“孩子之间的小矛盾”或是被孤立者“人缘差”。实际上，这些行为都可能构成欺凌，给被欺凌者带来伤害，甚至造成极为严重的后果。

国内外多项研究表明，校园欺凌中最常见的形式是语言欺凌和社交欺凌。2015年，青岛一名长期遭受同学欺凌的16岁男孩因被同学捉弄不许上厕所，在学校跳楼致重伤；2014年美国发生一起13岁华裔女孩开*********案，据女孩父母的指控，该女孩长期在学校遭受包括语言欺凌、网络欺凌等在内的多种欺凌，导致厌学、抑郁并最终******身亡。

中国人民大学中国调查与数据中心一项针对全国28个区县10279名初中生的年度追踪调查显示，有49.6%的初中生遭受过语言欺凌，37.7%的初中生遭受过社交欺凌，14.5%的初中生遭受过网络欺凌，而遭受身体欺凌的初中生为19.1%。由此看来，如果家长和教师的观念中缺乏对语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌等欺凌形式的认知，甚至也缺乏对身体欺凌的正确认知，换句话说，不知道这些行为也是欺凌，也会造成儿童的身心伤害，那么当然会“感觉不到”校园欺凌的存在了。（转自网络）

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